二次根式乘除的导学案.docxVIP

二次根式的乘法 【学习目标】理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）， 并利用它们进行计算和化简 【学习重点】·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）及它们的运用． 【学习难点】发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）． 【学习过程】 一、学前准备 二次根式的性质：1. 2. 3. 二、探索思考 请同学们完成填空 （1）×=_______，=______；（2）×=_______，=________; （3）×=_______，=_____．（4)= ，= 。 参考上面的结果，用“、 或＝”填空． ×_____， ×_____， ×_____ 归纳:对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a_____0，b_____0） 反过来: =·（a_____0，b_____0） 例1．计算 × ② × ③3 × 2 ④ · 例2、化简 ② ③ ④ 例3、计算 (1) × （2）3 × 2 （3） · 【课堂反馈】 1、计算 （1） × （2） ×（ — ） （3） × × （4） 2、教材7页练习1、2 【课后反思总结】 二次根式的除法 【学习目标】理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）并利用它们进行计算和化简 【学习重点】理解=（a≥0，b0），=（a≥0，b0）及它们的运用． 【学习难点】发现规律，归纳出二次根式的除法规定．【学习过程】 一、学前准备 二次根式的乘法规定为 ·＝．（a_____0，b_____0） 反过来: =·（a_____0，b_____0） 二、探索思考 请同学们完成填空 （1）=________，=_________； （2）=________，=________； （3）=________，=_________； （4）=________，=________． 规律： ______ ； ______ ； _______ ； ________ 二次根式的除法法则： ________________________(_____________________) 例1．计算 （1） （2) （3） 【课堂反馈】 计算 （1） （2） （3） 【课后反思总结】 二次根式的乘除法公式的应用—化简 【学习目标】学会用=·（a≥0，b≥0）和=（a≥0，b0来化简． 【学习重点】学会用=·（a≥0，b≥0）和=（a≥0，b0来化简． 【学习过程】 一、学前准备 化简：（1) (2) 二、探索思考(用公式化简） 化简 （1) （2） （3） 观察上面各小题的最后结果（1） （2） （3） 等，这些二次根式有哪些特点： （1）被开方数不含 （2）被开方数不含 归纳概念 最简二次根式： 例题．设长方形的面积为S，相邻两边长分别为a、b,已知S=2，b=，求a. 【课堂反馈】 （1）下列是最简二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 （2）教材10页练习1、2、3 【课后反思总结】