人物描写之动作描写.docxVIP

《人物描写之动作描写》教学设计 仙溪镇山口中学 陈 媛 教学目标： 1.学习让人物动作描写变得具体细腻的方法。 2.通过练习，培养学生细腻具体地描写人物在特定情境下的动作的能力。 教学重点： 学习让人物动作描写变得具体细腻的方法。 教学难点： 通过练习，培养学生细腻具体地描写人物在特定情境下的动作的能力。 教学过程： 一、导入故事 （教师讲述哑女卖刀的故事）导入今天的教学内容。 （板书：人物描写之动作描写） 二、指导过程 （一）演一演 表演1：男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭 （师问：同样是吃饭，为什么他们的动作会截然不同呢？） 明确：身份不同，年龄不同。 表演2：今天你没吃早餐，到了12点，好不容易到食堂吃饭，怎么吃？（狼吞虎咽） 表演3：今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，怎么吃？（无奈地吃、慢慢地吃） 明确：每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。（那么如何用文字把这些特点描绘出来呢？让我们一起来重温经典） （二）赏一赏 1、出示图片“背影”。 2、出示朱自清《背影》节选（学生齐读、分析）。 3、出示《精彩校运会》节选。 （1）思考：选段用了哪些动词？有什么作用？ （板书：巧用动词） （2）学生练笔（教师给出文段） （3）学生展示 4、出示《精彩校运会》节选。 （1）思考：选段是如何描绘这些动作