人教版七年级语文上册《化石吟》.pptVIP

长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 长眠地下/刚苏醒的化石啊， 请向我/一一讲述/那奇幻的神话。 关系密切的字与字、词与词之间不能停顿。 生命的航船从太古不息地向近代进发。 生命的航船/从太古/不息地/向近代进发。 目标三：通过朗读，品味诗句。 活动：诵读品诗任务:朗读自己喜欢的诗句，并进行赏析。 方法：1、每组任选一个题讨论，第5题每组都要讨论。 2、展示讨论成果。（5分钟） 时间：15分钟 检测与评价：回答深刻，最有启迪意义， 加一分；第5题回答符合要求，加一分。 “你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？ 从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析（说说你喜欢的理由）。 第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 明确：连用四个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维。 精读出真知： 第二节 前面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。 第三节“你把我的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称