人教版六年级语文上《散步》.docVIP

《散步》教学设计 鸡东县第三中学 孟庆红 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受课文字里行间的浓浓亲情与生活责任感，弘扬“尊老爱幼”的传统美德。 3、学习课文“以小见大”的写法。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受课文字里行间的浓浓亲情与生活责任感，弘扬“尊老爱幼”的传统美德。 教学难点：学习课文“以小见大”的写法。 教学方法：多媒体辅助教学、活动探究法 教学准备：制作多媒体课件、 教学过程设计： 教学 环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 情境导入 多媒体播放一则孩子为妈妈洗脚的视频，从而导入新课 出示课题：《散步》 观看视频 通过观看视频，唤起学生对亲情的体验，引发学生对亲情的审视，激发学生的兴趣，进而夹起课文与生活沟通的桥梁，调动学习的热情。 出示学 习目标 课件出示学习目标 学生齐读 了解本节课要达成的目标 自主学习 （整体感知） 1、作者介绍：出示（图片） 2、检测学生预习情况 3、听录音：（播放课文录音并提出问题） 4、“真情有约”访谈节目 学生以作者的身份简介（图片） 派一名学生上黑板前听写。 边听录音边思考大屏幕打出的思考题（散步时间、地点、人物、发生什么、怎样解决） （抢答游戏） 学生表演情景剧 学生通过听读，初步感知写作内容，既可培养学生感知课文能力，又培养了学生的自主学习能力，真正体现“以学生为本”的理念。 合