新课改下的化学实验教学.docVIP

新课改下的化学实验教学 化学是一门以实验为基础的自然学科，化学的发展和创新离不开化学实验。中学化学中的实验教学不仅可以帮助学生系统掌握化学知识，提高学生的学科素质，还能对学生的终身学习和发展起着重要的促进作用。特别是新教材，更强调了化学实验的重要地位，对实验教学也进行了重大改革，每个实验都可以让学生亲自动手做，加大了实验探究的力度。近几年高考化学实验试题更灵活，更科学，更贴近中学化学实验教学，经常做实验的学生和很少做实验的学生就能很好地被区分开。所以中学化学实验教学对教师和学生提出了更高要求，师生必须扎实做好每一个化学实验，才能让学生学好高中化学，提高学生的化学学科素质，也为学生以后走上社会有更强的实践能力和创新能力。一、培养学生的化学实验意识，不断提高学生学习化学的兴趣 新教材必修1第一章就是《从实验学化学》，也就是说高中化学一开始就是实验教学，应该是培养学生化学实验意识的最佳时机，教师要及时的、有意识的引导学生从思想上重视化学实验。另外就是，做实验可以培养学生的实验意识，每一个实验都要认真完成，争取多让学生动手，包括课堂演示实验，给每一个学生在教师指导下上讲台演示的机会，教师引导其他学生评价和观察，这样才能把学生学习化学的积极性调动起来。教师应该把演示实验设计成学生实验，让学生分组做，让更多的学生参与并体会做实验的乐趣，多鼓励学生要成为实验的主人就要动手动脑，这样，学生学习化学兴趣定会大增，也懂得钻研和探究化学实验，提高了学生实践能力和思维能力，对学生以后的成长会有很大帮助。作为高中学生，高考就是通过化学试题反映学生的实验能力，所以做一定有质量的实验试题，也可以加强学生的实验意识，特别是近几年高考中的化学实验题，教师要选择适合学生的实验试题，难度要循序渐进。通过学生在做化学实验试题过程中，让学生感受化学离不开实验，也完善了学生的实验知识，培养了学生的实验意识和实验能力。二、培养学生化学实验能力，全面提高学生的化学学科素质 概括起来，中学化学对学生的实验能力要求有以下几点：1. 用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”的能力正确的化学实验基本操作是前人在实践的基础上总结出来的，它是顺利、安全地进行化学实验的可靠保证。化学实验的基本技能、技巧，是规范地进行化学实验的基本功，必须从第一节课自始至终给于足够的重视。2. 观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力 化学实验是一个手脑并用的过程，化学实验现象常有物态变化以及声、光、电、热等物理现象伴生，更有以不同现象为表征的新物质生成。在进行化学实验时必须对这些因素的事实进行全面观察，观察化学实验需要采用肉眼观察或仪表测试等手段，以得出全面的观察结果。既然化学实验的目的是获得某些知识和探求某种客观规律，因而观察的记录，对所获得的结果和数据的分析及处理就显得非常重要。这是一种思维再加工的过程，可以让学生思维能力发生一次飞跃的变化。3. 初步处理实验过程中有关安全问题的能力 安全意识是未来公民科学素质的组成部分，在化学实验中可能会接触到有毒，易燃、易爆等物质，也可能会发生一些意外事故，这就要求学生操作要规范，要采取适当的防范措施，处理问题的措施也要得当，就完全可以控制事故不至于发生。为此，要求学生要有高度的安全意识，具有安全操作知识和处理安全问题的能力。4. 识别和绘制典型实验仪器装置图的能力化学实验总要将一些仪器装配成为一整套实验装置，因此识别典型实验仪器和简单绘图也是一种能力。5. 根据要求，学会评价实验，设计简单实验方案的能力 近几年来，高考化学试题中对学生评价实验、设计简单实验能力考查较多，这一类题思考性、综合性较强，有一定难度，在教师引导下，学生在做许多实验基础上逐渐积淀的能力。另外，实验能力和思维能力是相辅相成的，学生做化学实验离不开化学知识，也就需要不断的联想所学化学知识，化学实验原理就会分析得透彻。学生思维能力和实验能力的共同提高更需要在教师的引导和启发下做相应的实验试题，以近几年高考化学实验试题为练习题，每年各地高考试题中有许多化学实验试题，大多数命题贴近中学化学实际，学生做一做会让实验能力和思维能力大大提高。三、培养学生探究能力和创新能力，进一步提高学生的学科素养新教材中有很多规定实验，药品、仪器、步骤都有叙述，师生可以按部就班的完成，也会获得实验效果。但这样可能过于千篇一律，不能体现化学实验教学的针对性，更不能培养学生探究能力以及创新能力。《课程标准》中化学实验部分有这样的内容标准：所以学生应该在教师的引导下对一些实验进行改革，应以培养学生探究能力和创新能力为前提，至少应该做到以下两点：1. 对一些教材上不适合当地学生实际的实验应进行适当改革，包括实验仪器、药品及一