《羚羊木雕》教学设计第三课时.docVIP

●教学案例 课文：羚羊木雕 安徽省马鞍山市当涂县姑溪初级中学 汪茂吾 第三课时 第一部分： 1、给加点字注音：（5分） 犄（）角怦（）藏（）刀 脸颊（）攥（）着 2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是（）（3分） A、我们俩形影不离,语文老师管我俩叫合二为一.（形容彼此关系密切.） B、我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道.（老太婆的嘴.） C、万芳是个多么仗义的好朋友.（讲义气.） D、她却满不在乎地说：算了吧.（完全不放在心上.） 3、选择恰当的词语填空：（3分） ⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静B、平静C、安静）,不过带着一种不可（）（A、违反B、抵抗C、抗拒）的力量. ⑵我是世界上最（）（A、伤心B、悲伤C、伤感）的人! ⑶你现在就去把它要回来!妈妈（）（A、坚强B、果断C、坚定）地说. 4、奶奶突然说：算了吧,这样多不好.奶奶这样说是因为（）（3分） A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为. B、表现奶奶忍无可忍. C、表现奶奶对孙女的疼爱. 5、判断下列说法的对错.（4分） ⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱,告诫为人父母者应该理解少年的心理,尊重他们的友情.（） ⑵我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我,跟我换过裤子,要回木雕太失礼了.（） ⑶木雕是很贵重的,不应该随便送人,所以,我父母的做法没有错.（） ⑷父母只想到木雕