勾股定理 第一课时.pptVIP

自学指导 认真看课本第十七章章前图至24页内容， 注意： 1、看第22页内容，回答“思考”中所提出的问题。 2、根据图17.1-2，结合第23页探究中的提示，完成“探究”中的问题。 3、结合第24页上面的图形和第23--24页的文字，理解勾股定理的推导过程。 看书过程中，如有疑问，可举手问老师或低声与同桌交流，8分钟后，看谁能准确背诵勾股定理，并能运用勾股定理解题。 2．在Rt△ABC中, ∠C=90°, 已知: a=5, b=12, 求c; 已知: b=6,c=10 , 求a; 已知: a=7, c=25, 求b; 已知: a=7, c=8, 求b ． * * * * 17.1 勾股定理 第1课时 人教版初中数学八年级下册 第十七章　勾股定理 学习目标 1、探索直角三角形三边关系，掌握勾股定理。 2、运用勾股定理求直角三角形的边。 A B C 图1—1 （1）观察图1—1： 正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积； 正方形B中含有 个小方格，即B的面积是 个单位面积； 正方形C中含有 个小方格，即C的面积是 个单位面积； 9 9 9 9 18 18 A的面积+ B的面积= C的面积 A B C A的面积(单位长度) B的面积(单位长度) C的面积(单位长度) 图