勾股定理----数学活动.docxVIP

第十七章 《勾股定理》数学活动教学设计 教 材：人教版数学八年级下册 教学内容：第十七章 《勾股定理》数学活动 教学对象：巢湖市烔炀镇初级中学八（1）班学生 教材分析：本节课的教学内容是人教版义务教育教科书《数学》八年级下册第十七章 《勾股定理》中的数学活动。“活动1”要求解决一个测量问题，可以应用勾股定理，通过列方程加以解决。“活动2”要求拼出类似于赵爽弦图的图案，并进一步借助图案去证明勾股定理。勾股定理是直角三角形的重要性质，它把三角形有一个直角的“形”的特点，转化为三边之间的“数”的关系，它是数形结合的典范。是初中数形教学内容重点之一。勾股定理在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用。 学情分析：学生在以前学习和掌握了一般三角形的基本性质，现在进一步学习一种特殊三角形—直角三角形的三边关系“勾股定理”，以及与勾股定理有关的历史知识为背景展开对直角三角形三边关系的讨论，借助拼图去证明勾股定理，有助于提高学生学习数学的兴趣和信心。 教学目标： 知识与技能：1.理解勾股定理的内容，掌握勾股定理的证明方法。 2.能运用勾股定理解决实际问题。 过程与方法：通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展合情推理能力，体会数形结合思想。 情感态度与价值观：1.在拼图证明勾股定理的过程中，激发学生学习兴趣。 2.在探究活动中，培