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17.1 勾股定理(二） 教学目标： 　掌握勾股定理,能应用勾股定理进行简单的计算和实际应用. 　. 教学重点：能灵活应用勾股定理进行简单的计算和实际应用. 　 教学难点：应用勾股定理进行简单的计算和实际应用. 一、自研自探 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方． 如果在Rt△ ABC中，∠C=90°,那么( ) 二、合作探究 例1、一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m 的长方形薄木板能否从门框内通过？为什么？ 变式练习：有一个边长为50dm 的正方形洞口，想用一个圆盖去盖住这个洞口，圆的直径至少多长？（结果保留整数） 例2 :如图，一个2.6米长的梯子AB，斜着靠在竖直的墙AO上，这时AO的距离为2.4米．①求梯子的底端B距墙角O多少米？ ②如果梯子的顶端A沿墙角下滑0.5米至C，请同学们: 猜一猜，底端也将滑动0.5米吗？ 算一算，底端滑动的距离近似值是多少? （结果保留两位小数） 变式练习：一个2.5m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AC上，这时AC的距离为2.4m．如果梯子顶端A沿墙下滑0.4m，那么梯子底端B也外移0.4m吗？ 三、测评反馈 1、书P26练习1、2题 2：如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km,CB=10km，