勾股定理 数学活动.docxVIP

第17章 勾股定理 章末 数学活动 活动内容：人教版2011版 八年级下册 p36 勾股定理数学活动 课时：1课时 教材分析 通过拼图进一步证明勾股定理，勾股定理是直角三角形的重要性质，它把三角形有一个直角的“形”的特点，转化为三边之间的“数”的关系，它是数形结合的典范，是初中阶段教学内容重点之一，可以解决许多直角三角形中的计算问题，是直角三角形特有的性质，在数学的发现和现实世界中有广泛作用。 学情分析 学生在以前学习和掌握一般三角形的基本性质，现在将进一步学习一种特殊三角形—直角三角形三边的关系“勾股定理”。以与勾股定理有关的历史知识为背景展开对三边关系的讨论，激发学生学习的兴趣。 活动目标： 知识技能： 1、理解并掌握勾股定理的内容及其证明方法，能运用勾股定理解决实际问题。 2、了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。 过程和方法： 1、通过拼图活动，体验数学的严谨性发展形象思维。 2、在探索过程中，学会与人合作、探究和交流。 情感态度： 1、通过对勾股定理的了解，增强学生爱国情操，激发学习兴趣。 2、在探索过程中，培养学生的合作交流意识和探索精神。 活动重点： 1、勾股定理的证明。 2、运用勾股定理证明。 活动难点：利用拼图，数形结合的方法验证勾股定理。 活动方法：观察、合作、引导、启发等方法。 活动器材：三角板、课件 活 动 过 程： 回忆，导入 1、平行四边