核心素养的理解和应用.docVIP

“核心素养”的理解和应用 “核心素养”成为了最近课程改革中的方向，引领着中小学课程教学实践。作为一线教育工作者的我们首先要知道什么是核心素养，深刻体会核心素养的意义,我们才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培养出具有核心素养的学生。 核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。下面就结合我的教学实践，谈谈我的做法和想法。 兴趣是最好的老师。让数学走进生活，培养学生学习数学的兴趣。数学来源于生活、服务于生活，生活中充满着数学，只有把学习数学知识和解决生活中的问题紧密结合起来，才能使抽象知识具体化、形象化。学生也感兴趣.学生生活中熟悉的事物学习接受起来会更容易，在熟悉的情境中学习能更放松、更主动、更有自信、更愿意表达自己的想法、参与学习活动会更积极。所以在教学中，借助孩子身边的事物讲解数学知识，使他们产生亲切感，让学生体验到数学知识就在身边，生活中处处有数学，会提高他们数学学习的自信和数学学习的兴趣。另外，多样的教学情境会使学生产生新奇感，让学生经历和感受知识的形成、探究过程，最大限度地调动学生的积极性，激发兴趣，使之全身心投入到学习活动之中。 我们学习数学知识的目的就是要运用数学知识来解决现实生活中的问题。在小学六年级数学教学中，教师可以将教学内容与生活实际