《庐山的云雾》教学设计 (2).docxVIP

立足学生成长 升级课堂转型 《庐山的云雾》教学设计(第一课时） 郑晓娟 教学目标： 1、 学会本课9个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容，感受云雾的美妙。 学习目标： 1、学会本课9个生字，理解词语。 2、 能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 学习任务 任务一：朗读课文，学习生字词。 任务二：抓中心句，了解课文主要内容。 检测工具 1、看拼音写词语。 biàn huàn yóu lǎn lǒng zhào zī tài （ ） （ ） （ ） （ ） 2．这是篇文质兼美的（ ）散文。通过读课文，我知道了庐山云雾有（ ）、（ ）的特点。 教学过程 一、激情导课 1、导入课题 　　这节课，老师带大家去一个旅游胜地，看我写它的名字：庐山（指名读） 你对庐山了解些什么呢？（同学们知道得还真不少，是啊，自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，四季风景如画，每年都吸引了大量的游客。） (师板书：的