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《桥》教学设计 拉林镇中心学校 柳春霞 课前谈话： 师：同学们，听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下，说说你们最近都读了哪些书？ 生汇报 师：同学们确实很喜欢读书。这样吧，上课前我也推荐大家读一篇小说。（课件出示：五年级下册“语文园地八”——世界上最短的科幻小说《敲门声》）请一位同学来读给大家听。 师：看你们满脸惊讶，为什么感到惊讶？ 生回答 师：看来这篇文章留给大家的疑问、悬念很多。像这么短的小说有个什么名称？ 生：微型小说。 师：是的。根据篇幅的长短，可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。微型小说又叫小小说。（课件出示：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。） 【核心素养体现】小学语文教师要重视鼓励学生进行课外阅读，促使学生养成良好的阅读习惯。 教学过程： 一、导入新课，整体感知 1、小小说在表达上到底有哪些特色呢？今天我们通过继续学习谈歌的《桥》，一起来了解一下小小说。 2、下面我们复习一下这些词语，请同学们来看看，这些词语你都会读吗？ （出示词语，抽生朗读）： 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 （个别读、齐读） 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 3、这些词语是有规律的，你发现了吗？ （上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。） （师相机板书：洪水 老汉） 4、请你们在上面一排每个词语的前