建筑工程分院特色专业汇报.pptVIP

道路桥梁工程技术特色专业建设方案 （2011—2015） * * 六个方面 二. 指导思想 三. 建设目标 五. 项目建设进度 六. 经费及保障措施 一. 专业现状与存在问题 四. 建设内容 一、专业现状与存在问题 道路与桥梁工程技术专业设立于2004年，同年开办道路与桥梁工程技术专业（公路与城市道路方向）五年制（初中）大专班，2005年开始招收三年制高职生。2007年通过教育部人才培养水平评估，随着学院示范的校建设，工程测量技术专业列为国家重点建设专业，道路桥梁工程技术专业作为其专业群建设专业，逐渐推行工学结合的人才培养模式，进行了课程体系改革，编制了专业人才培养方案和专业课程标准，完善了专业教学文件，该专业现有专、兼职教师10人，其中副教授2人，讲师3人，双师素质教师10人，硕士学位教师 2人；外聘生产一线技术专家和技术能手5人在我系任教。随着专业能力的不断提升，招生规模达逐渐夸大，现每年招生人数稳定在120人左右，目前已经毕业245人，就业率达到90%以上，在校生410人。 道路桥梁工程技术专业现状 一、专业现状与存在问题 1、工学结合的人才培养模式受多种条件的影响，缺乏稳定和可持续发展。 2、师资问题严重制约着专业的发展，从师生比、师资结构、“双师”结构和“双师”素质方面看，教师不足和师资结构不合理是专业面临的最大困难。 3、实训条件问题突出，本专业目前没有校内实训室，目前学生的实训主要借助测绘系和天水师范学院，但由于各种因素，实训存在着不能100%按计划完成。 4、专业的社会影响力不高，由于我院为林业类职业技术学院，受传统观念的定式，在社会上的认同度较低。 主要存在的问题 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，紧扣甘肃地方经济建设和土木建筑行业发展需求，创新工学结合的人才培养模式，制定确实可行的人才培养方案，加强师资队伍建设、改善实习实训条件、提升课程体系与教学内容建设水平，全面提升本专业服务区域经济社会发展和示范带动同类院校发展的能力，同时带动发展适应市场的新专业建设。努力把道路桥梁工程技术专业建成毕业生专业素质高、就业率高、社会评价好、服务能力强，优势突出的特色专业。 二.指导思想 依据交通土建行业对毕业生质量要求，创新工学结合的人才培养模式，加强师资队伍建设、改善实习实训条件、提升课程体系与教学内容建设水平，推进“教学质量工程”建设，狠抓质量，突出办学特色与优势。使本专业学生能够运用本专业基本理论、基本知识、基本技能从事道路工程的勘测、设计、施工、检测、监理和技术管理等工作，使学生达到“精施工、懂设计、会管理”的特色要求,全面提高道路桥梁工程技术专业人才培养质量，同时带动发展适应市场的本专业的专业方向建设，提升本系专业服务区域经济社会发展的能力。 三.建设目标 构建了工学结合的人才培养模式，建筑行业的快速发展为土建类专业的开办注入了新的活力。为促进专业的建设与发展，成立了有企业技术骨干参与的专业教学指导委员会，有力地促进了工学结合的有序开展，为构建“理论实践一体化”的人才培养模式奠定了基础。同时积极开展对外技术服务，合作完成工程项目。通过师生共同完成具体生产项目，使教学内容的实用性增强，教学水平和教学质量得到了较大提高。初步形成了“理论与实践”相结合的工学结合人才培养模式 四. 建设内容 （一）创新人才培养模式 （二）课程体系及教材建设 课程体系 四. 建设内容 以工作过程为主线，以能力培养为目标，以工作项目为载体，以工作任务为驱动，构建工作过程导向的能力模块、项目载体的课程体系 典型工作任务 行动领域 学习单元 学习领域 公路工程建设过程 主要岗位 施工准备 设计 勘测 施工 竣工验收 测量工 技术员 预算员 施工员 材料员 检验员 试验员 监理员 质检员 公路勘测 设计 工程招标与投标 工程施工管理 工程检测与验收 工程岩土 公路勘测技术 工程测量技术 道路工程制图 路基设计 路线设计 结构设计原理 路面设计 桥涵设计 工程施工合同管理 公路工程招标与投标 路面工程施工技术 路基工程施工技术 桥梁上部施工技术 桥梁下部施工技术 公路工程概预算 公路施工组织 公路工程质量检验评定准 路基路面实验检查 桥梁工程结构检测 四. 建设内容 （二）课程体系及教材建设 课程建设 贾红霞 贾亚军 贾亚军 刘岩 石福彬 裴俊华 冉二卫 负责人 2013 《道路工程材料》 2013 《桥梁工程》 2012 《工程地质与土质土力》 2013 2011 2011 《结构设计原理》 2011 《路基路面工程》 2012 2011 《道路勘测设计》 2011 《道路工