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艺术歌曲的钢琴伴奏 授课人： 教学目的 随着钢琴教学改革的不断深入，无论是从社会需求出发还是从高师音乐教育专业的培养目标出发，钢琴教学都应以钢琴伴奏为中心，歌曲伴奏艺术是钢琴伴奏教学的重点，艺术歌曲的钢琴伴奏是声乐伴奏艺术的精品，通过学习中外艺术歌曲的钢琴伴奏精品不仅可以使学生在一个相当高的起点上学习钢琴伴奏的编配艺术和演奏艺术，而且可以从中学习到许多关于和声、伴奏织体、 音型、复调、等手法的实际运用。 教学重点和难点 讲授内容除对艺术歌曲作品有关的知识介绍外，重点是作品在弹奏上新的要求和要领，在学习过程中还应结合多媒体教学手段，对所学内容进行必要的赏析。 教学内容 艺术歌曲钢琴伴奏的性质与特点 艺术歌曲的基本特征：艺术歌曲是欧洲十九世纪诗歌与音乐水乳交融的产物，是浪漫主义时期文学理想与音乐成就的智慧结晶。它的基本特征概括以下几个方面： 首先，艺术歌曲有精致完美的思想主题; 其次艺术歌曲的旋律优美抒情，旋律多以诗词的语言声调为基础，旋律写作着力于揭示诗歌的诗情画意的情景和委婉起伏的韵律；艺术歌曲的曲式结构丰富多样。 最后一点是意境生动的钢琴伴奏是艺术歌曲最能区别于其他歌曲的重要特征之一。 钢琴伴奏的审美功能：其一，钢琴伴奏具有引导性与烘托性功能。例如：黄自创作的《春思曲》其二，钢琴伴奏具有揭示性与过渡性功能。如舒伯特《魔王》（视听资料予以讲解分析）其三，钢琴伴奏具有对比性与和谐性功能。伴奏音乐本身就具有鲜明的对比性，如舒伯特作曲的《死神与少女》（视听资料及讲解）其四钢琴伴奏的气势性与抒情性功能。如青主的《我住长江头》，《乘着歌声的翅膀》。 艺术歌曲钢琴伴奏的整体结构和曲式类型 艺术歌曲的曲式类型。艺术歌曲的曲式类型包括以下几种： 一部曲式，如黄自 的《花非花》 舒伯特的《浪游》 二部曲式，如舒伯特的《鳟鱼》《死神与少女》 黄自的《玫瑰三愿》《思乡》 曹雪芹的《红豆词》 江定仙的《岁月悠悠》 三部曲式：如聂耳的《铁蹄下的歌女》 冼星海的《黄水谣》 夏之秋的《思乡曲》 乡音的《二月里见罢到如今》 结构与多部结构曲式： 如舒伯特的《魔王》 赵元任的《教我如何不想他》 艺术歌曲钢琴伴奏和声织体的种类。艺术歌曲钢琴伴奏和声织体的种类归纳起来有三种，包括和声性织体、复调性织体和综合性织体。 和声性织体以突出和声表现为特征。和声性伴奏织体中所包括的伴奏音型主要有柱式性和弦式伴奏织体音型、分解和弦伴奏音型、琶音式伴奏音型 ； 复调性织体以两个或两个以上的相对独立的旋律共同结合为特征。如夏之秋的《思乡曲》； 综合性伴奏织体是综合了和声性伴奏织体与复调性伴奏织体的特点。如丁善德的艺术歌曲《想亲娘》。 学习艺术歌曲钢琴伴奏注意几点 循序渐进加以练习 注重钢琴演奏能力的培养 忠实原谱，加强练习 加强与歌唱者的合作能力 * * *
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