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学科
数学
年 级
八年级
课 时
? 1?课时
主备? 课人
张天娥?
审核人
八年级数学备课组
使用? 教师
张天娥?
使用时间
?2017???????年5??月?22??日
课 题
19.4一次函数的实际应用
?学习 目标
１．知道一次函数的性质。
２．会利用函数模型建立函数关系式．
３．会熟练地用一次函数的性质解决问题.
能利用所学知识解决相关实际问题．
学会分析事物的内在联系
重 点
一次函数的实际应用
难 点
会建立函数关系式．
教学?? 方法
探究归纳法
教学设计
个性化修改
一、?????????创设情境、提出问题
能说出一次函数的图像性质。一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？
二、分析问题、探究新知
：有一超市老板到批发中心选购甲、乙两种品牌的文具盒，乙品牌的进货单价是甲品牌进货单价的2倍，考虑各种因素，计划购进乙品牌文具盒数量y个，甲品牌文具盒x个，并且知道y=300-x. 当甲购进120个时，两种共需要7200元。 （1）求两种文具盒的进货单价分别是多少？ （2）若超市每销售一个甲种品牌的文具盒可获利4元，乙种可获利9元，根据需求，老板决定用不超过6300元购进这两种品牌的文具盒，且销售完获利不低于1795元，该超市有几种进货方案？哪种获利最大？是多少？
三、随堂练习
1. 甲乙两厂分别承印数学新课程标准试验教材20万册，25万册，供应A,B两地实验区使用。两地学生分别为17万和28万。甲厂往A,B两地的运费每万册200元和180元。乙厂分别是220元和210元。（1）设总运费为w元，甲运往A地x万册，试写出w与x的函数关系式。（2）如何安排调运计划，能使总费用最少？
2.合页题：第14题
四、课时小结
一次函数模型的建立
五、作业布置
?练习册43页13.14.15题
六、课后反思
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