钱梦龙《愚公移山》我召唤青青的小树林》教案等课例分析.docVIP

PAGE PAGE 17 附：范例 《愚公移山》教学实录及简评 （第一课时节选） 执教：钱梦龙，　上海市嘉定二中。　　年级：七年级。 课堂教学实录 点评(区培民) 师：上一课同学们自渎了《愚公移山》，我检查了一下，同学们预习得很好，我非常满意！ ……（略） 师：下面请同学们提提看，在自读中有什么问题。 ……（略） 生：第一段里的“本在冀州之南，河阳之北”，为什么这里用个“本”字？ 师：嗯，这个问题提得好。谁能帮助这位同学解决这个问题？ 生：因为太行、王屋二山后来搬走了，不在这个地方。 师：说得真好！这个“本”字是跟后文相呼应的。这个问题提得好，解决得更好，说明同学们能够思前顾后地读文章了。 师：找对了！同学们还有别的问题吗？（稍停顿）没有问题了？很好，说明大家都懂了。你们看，许多问题大家一起来思考，不是都很好地解决了吗？这说明同学们经过自己的努力是能读懂这样的古文的。现在，老师来问你们一些问题，看大家真的读懂了没有：这篇寓言共写了几个人？我们先把它名列出来，大家一起说，我来写，好不好？ （学生纷纷提出，黑板上最后出现了一个人物表：愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟。） 师：我们先来熟悉一下这个任务表。大家说说看，这个老愚公有多大年纪了？ （学生纷纷答，有人说“九十岁”，有人说“九十不到”。） 师：到底是九十，还是九十不到？ 生：（齐声）九十不到。 师：不到？从哪里知道？ 生：“年