植树问题设计.docVIP

全国教育科学 全国教育科学“十一五”规划课题 《激发学生学习潜能，实现学习方式的最优化研究》子课题课堂教学比赛课 子课题课堂教学比赛课教案 学校 新辉小学 授课者 杨彩珍 授课 时间 2017.4.27 科目 数学 授课班级 四（3） 授课 地点 新民中心小学 授课 类型 新授 课题 植树问题 （人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”） 课 时 第一课时 子课题名称 积极情绪与自主学习的研究 指导思想及理论依据： “植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。数学的思想方法是数学的灵魂。本课结合实际情景，向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生体会数学思想和方法的应用，充分发动学生进行讨论、质疑，合作探究，动手验证，在分析、解决问题中逐步提高解决问题能力，促进思维的发展。 教学背景： 植树问题是离学生生活很近的一种数学问题，但同时对于四年级的小学生来说要真正地理解植树问题的规律抽象出其数学模型，并灵活运用规律解决相关的植树问题却有一定的难度。因此在本节课教学时，为学生创设一种适合学生探究的情境，让学生通过动手操作、讨论、合作、探究、猜测、验证、比较、等数学活动来理解掌握这一数学思想方法，激发学生的积极情绪，实现学生自主的学习方式。 教学目标： 1知识与技能：通过动手操作的实践活动让学生发现分的间隔与植树棵数之间的关系，利用规律来解决简单植树的问题