新人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教学设计.docVIP

新人教版五年级上册数学《用计算器探索规律》教学设计 教学内容：人教版五年级上册数学第35页。 教学目标： 能借助计算器探求简单的数学规律。 培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力，培养学生学习数学的兴趣和探索意识。 让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。 教学重点：运用规律进行计算。 教学难点：发现规律。 教学过程： 一、导入 1、谈话：学习中你发现有哪些规律？是怎么发现的？ 2、这节课我们借助计算器来探索乘除法计算中的一些规律。 二、探究新课 1、用计算器计算 （1）出示：1?11 2?11 3?11 4?11 5?11 （2）让学生算，用笔算太难了，怎么办呢？ （3）让学生用计算器完成。 （4）学生说出结果，订正。 1?11=0.0909… 2?11=0.1818… 3?11=0.2727… 4?11=0.3636… 5?11=0.4545… 2、观察发现规律 （1）自己观察、独立发现。 （2）全班交流。 （3）引导学生观察。