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平行四边形的面积 翠峰镇史务小学 陈文婷 教学内容：教科书第79～81页 教学目标： 　　1．使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 　　2．通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 　　教学过程： 　　一、导入 　　1．观察主题图，让学生找一找图中有哪些学过的图形。 2．观察图中学校门前的两个花坛，说一说这两个花坛都是什么形状的？学校就把这两个花坛绿化的任务派给五年级的同学，你能猜一猜哪个班清洁区的面积大吗？怎样比较两个花坛的大小？你会计算它们的面积吗？ 3．引入学习内容：长方形的面积我们已经会计算了，今天我们研究平行四边形面积的计算。 　　板书课题：平行四边形的面积 　　二、平行四边形面积计算 　　1．用数方格的方法计算面积。 　　（1）用多媒体或幻灯出示教材第80页方格图：我们已经知道可以用数方格的方法得到一个图形的面积。现在请同学们用这个方法算出这个平行四边形和这个长方形的面积。 　　说明要求：一个方格表示1cm2，不满一格的都按半格计算。把数出的数据填在表格中（见教材第80页表格）。 　　（2）同桌合作完成。 　　（3）汇报结果，可用投影展示学生填好的表格。 　　（4）观察表格的数据，你发现了什么？ 　　通过学生讨论，可以得到平行四边形与长方形的底与长、高与宽及面积分