组合图形面积教学设计.docxVIP

组合图形的面积教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册第99页。 教学目标： 1、学生能在自主探索的活动中，掌握将基本图形通过分割、添补和割补法变为已学过图形的方法，探讨组合图形面积的计算方法，并学会计算组合图形的面积。 2、通过交流探究，鼓励学生用不同的方法去计算，并结合学生提出的方法，比较哪种方法更加简便。 3、能运用求组合图形的方法解决生活中的实际问题，体会数学与生活的联系。 4、培养学生的观察能力和动手操作能力，并进一步发展学生的空间观念。 教学重点：学生能在自主探索的活动中，掌握将基本图形通过分割、添补和割补法变为已学过图形的方法，探讨组合图形面积的计算方法，并学会计算组合图形的面积。 教学难点：学生能根据组合图形的条件，有效地选择方法计算并且进行正确的解答。 教学过程： 复习导入、创境引题 师：同学们，今天老师给大家带来一个神秘的盒子，盒子里面装了什么呢？我们一起来猜一猜吧。 师：首先，老师提示大家一下（课件出示长方形）。猜猜里面还有什么？ 生：正方形、平行四边形、三角形、梯形…… 师：你们知道它们的面积怎么求吗？ 生：知道。 师：好，下面找学生来说一下。（教师点学生回答，注意要规范学生说完整话。） 师：对于这几种图形大家已经很熟悉了，