郊游的教学设计.docVIP

《郊游》的教学设计 华坛山小学 余亚男 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。 教学重点：有感情地唱歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生随《郊游》伴奏音乐做动作。 2、师生问好。 二、新歌教学： （一）创设情境——导入新课： 师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！ （教师范唱《郊游》歌曲。） 师：我们要去做什么呀？ （学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。） 师：你们想去郊游吗？ 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？ （学生回答高兴、兴奋等。） （二）“在山底下”——熟悉歌曲旋律： 1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游： 师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ （学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。） 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！ （教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做乘车等动作。） 2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化： 师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？ （学生按节奏夸春天。） 师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春