八年级下册数学加权均数一.docVIP

20.1.1　平均数（1） 学习目标： 　1．理解加权平均数的意义；　 2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 学习重点：理解加权平均数的意义，体会权的意义． 忆一忆 1.数学活动:查找班上的数学达人小组，语文达人小组。（按二次月考小组平均分） 1 2 3 4 5 6 7 8 平均分 1 2 3 4 5 6 7 8 平均分 2.算术平均数定义 二．新课教学:1.身边的数学 预习数学书111-112页（权以比例的形式出现） 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 解: 甲的平均成绩为 ， 解: 甲的平均成绩为 ， 乙的平均成绩为 　　 ． 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”． 重要程度不一样! 2:1:3:4分别代表听、说、读、写的权 重要程度 不一样! 2:1:3:4分别代表听、说、读、写的权以比例的形式出现 成绩合理吗？听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定． 2.探究新知： 解：