《林黛玉进贾府》之走进王熙凤教案.docVIP

2018-2019学年度第二学期 阿克陶县雪松中学电子教案 教学课题 林黛玉进贾府 曹雪芹 第 4 课时 主备人：李倩 教学目标 1.学习典型环境中的典型人物的分析,理解人物形象. 2.理解人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 教学重点 分析王熙凤的性格特点并理解人物形象怎样反映时代面貌、社会生活。 教学难点 学习小说刻画人物形象的多种手法。 教学过程 二次备课 一、导入 “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国古典小说的巅峰之作，不仅写尽了当时社会的世态众生相，展示了贾府由盛转衰的过程，也细致刻画了一大批有血有肉的人物形象，主要人物各具情态、栩栩如生。《林黛玉进贾府》是小说中主要人物的第一次出场，也是小说中最为集中描写人物的部分，小说是最能体现语文学科素养和审美情趣的文本，而它最重要的当然是刻画人物形象去表现思想的深度和情感的深度，红楼梦中除了刻画宝黛外最具鲜明个性的人物形象就是王熙凤。有人还说过这样一句话：“恨凤姐骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”足见人物的魅力之大，今天就让我们一起借助林黛玉的眼睛来看看凤姐吧。 初读文本 请同学默读文章，在文中画出有关王熙凤描写的语段,并用一个字概括她的性格特点。 “辣” 细读文本 王熙凤的“辣”体现在哪些方面？ ??1.声音“辣”（对比、衬托、侧面描写、语言描写）:??这是《红楼梦》中极