《我的早年生活》 (3).docVIP

《我的早年生活》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。 3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。 【学习重点】 1、2、3 【学习方法】默读法、合作探究法 【学习过程】 一、学前指导 1、质疑导课：他曾两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。他是谁呢？这样一位大人物早年的生活是怎样的？他以“一张白卷“考入了哈罗大学，位居倒数第三，最终却成就了伟业。他靠什么取得了成绩呢？ 2、出示目标。 3、布置自学任务 1）.查阅资料，了解作者生平。 丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得者。 据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 2）正确朗读下列词语 遗憾（?）尴尬（?)谋生（?）威慑（?）停滞不前（?） 3）并概括本文写了“我”早年生活的的哪几件事？（如何概括课文内容？） 抓住人物和事件，什么人？做了什么事？具体过程和结果怎样？要学会找关键词语。） 我与考试 参加入学考试坚持学习英语，通过征兵考试 军旅生涯 二、自主学