《散步》教学设计—张晓君.docxVIP

《散步》教学设计 河北省临漳县仁寿中学张晓君 教学目标： 1.整体阅读并理解课文;练习阅读找出文章重点,;继续锻炼理解和表达能力;发散学生想象力。 2.熟读课文,找出文章关键语句,与同学合作探究作者文章背后的意义。 3.感受作者文章中对亲情的责任感,培养学生对亲情、生命的思想感情,树立学生正确的人生观和价值观。 学生分析： 本课时中的《散步》是体现亲情的一篇文章,记叙了全家人散步的生活细节,表现出了一家人之间应互敬互爱的亲情,表现出一家人之间互敬互爱的亲情。而七年级学生正处于身心独立发展的阶段,他们的主动性和求知欲已大大提高,但是对生活缺少自身的真实体验,对散文知识了解更是甚少,因此通过引导学生自主阅读文章,与同学合作探究,勾画自己认为的重点,使其对散文和亲情有更加深入的了解,并从中感悟正确的家庭价值观。 教学重点 1.让学生从文章中品位文学语言的美,体验文章中作者的亲情,学会表达生活细节的美。 2.培养学生对亲情、对生命珍惜的思想感情,树立学生正确的人生观和价值观。 教学难点 1.揣摩课文中作者使用的关键词和语句的深层含义,学会在不同语境中理解词句。 2.指导学生在阅读和学习中发现文章和生活的美,将学习过程当作对美的追寻,提高学生对散文的阅读能力。 教学过程 引导 黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷