17.2　勾股定理的逆定理.2　勾股定理的逆定理 (4).docVIP

17.2　勾股定理的逆定理（Ⅱ） 教学目标 1.应用勾股定理的逆定理解决实际问题. 2.进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认识. 教学重点 应用勾股定理及其逆定理解决实际问题. 教学难点 应用勾股定理及其逆定理解决实际问题. 教学准备：相关课件、三角尺 教学课时：1课时 教学过程 一、复习引入 上节课我们学习了勾股定理的逆定理，请说出它的内容及用途；并说明它与勾股定理的联系与区别． 二、例题讲解 R S Q P E N 例1　某港口P位于东西方向的海岸线上．“远航”号、 “海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16 n mile，“海天”号每小时航行12 n mile．它们离开港口一个半小时后分别位于点Q，R处，且相距30 n mile ．如果知道 “远航” R S Q P E N A B C D 例2 如图，在四边形ABCD中，AB=3，BC=4， CD=12，AD=13，∠B=90° A B C D 三、巩固练习 练习1　教科书第33页练习3 练习2 如图，四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA，∠A=∠B=∠C=∠D=90°．点E是BC的中点，点F是CD上一点，且．求证：∠AEF=90°．　 A A B C D E F 练习3拓展练习 通过例1及例2的学习，我们进一步学习了像18，24，30；3，4，5；5，12，13这样的勾股数，大家有没有发现18，24，30；3，4，5 这两组勾股数有什么关系？ 追问1　类似这样的关系6，8，10；9，12，15是否也是勾股数？如何验证？ 追问2　通过对以上勾股数的研究，你有什么样的猜想？ 结论：若a，b，c是一组勾股数，那么ak，bk，ck （k为正整数)也是一组勾股数． 四、课堂小结 1．通过本节课的学习，我们更加明确了勾股定理及逆定理的用途及用法，你能说说吗？ 2.通过对勾股数的研究，你有什么结论？ 五、作业布置 同步学习 板书设计 17.2勾股定理逆定理（Ⅱ） 1.例1 2. 例2 3. 练习 教学反思