揭开货币的神秘面纱学案(二)导学案.docVIP

PAGE PAGE 3 《经济生活》导学案第一课第一框揭开货币的神秘面纱学案（二） 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】知识目标： 1、记住纸币、通货膨胀、通货紧缩的概念。 2、解释纸币与货币的关系及职能。 3、运用纸币发行规律解释通货膨胀、通货紧缩现象，并能提出几条对策。能力目标： 通过对纸币的了解和观察，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。 情感态度价值观： 确立市场经济条件下的商品货币观念，树立正确的金钱观，进而激发学生对我国人民币的爱护和尊重。【高考考点】 纸币的发行规律及其职能、通货膨胀、通货紧缩 【学习重点】纸币的发行规律及其职能、通货膨胀与通货紧缩表现、成因及对策 【学习难点】纸币的发行规律、通货膨胀与通货紧缩表现、成因及对策 【学习方法】自主合作学习、活动探究【学前导读】 通过上一节课学习，我们知道货币是从商品中分离出来，并固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物，货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。然而在现实生活当中我们却发现在市场上流通的都是纸币，这又是为什么呢？本节课我们将学习有关纸币的知识。 自学预习 一、关于纸币 1、为什么会有纸币的产生？其优点是什么？（归纳教材） 2、如何理解纸币的含义？有人说人民币就是货币，这个观点你赞同吗，请说明理由？ 3、俗话说“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”，为了挣钱，人们时刻忙碌着，那么国家多发行些纸币不行吗，如果不行，那么请说明理由？（思考） 二、通货膨胀和通货紧缩 1、“通货”即流通中的货币，你能想象出“膨胀”和“紧缩”状态吗？请记住这两个名词的含义！ 2、请结合纸币发行规律的知识，分析通货膨胀和通货紧缩的成因。 3、（动脑思考）你能为解决通货膨胀和通货紧缩提出几条对策吗？ 基础知识巩固练习 1、下列对纸币的认识，正确的是?????????????????????? （?????? ）①它是国家发行的强制使用的价值符号? ②它能代替货币执行价值尺度的职能? ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度? ④它是商品．可以与一切商品相交换A．①②????????? B．①②③?????????? C．①③④????? D．①②③④ 2、“纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解 A、纸币可以作为世界货币在国际上流通 B、纸币可以作为价值尺度 C、纸币可以作为流通手段 D、纸币可以作为贮藏手段 3、判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 ①货币发行量是否过多 ②物价是否持续攀升 ③社会上是否出现抢购风 ④商品的价值量是否变大 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、当出现通货紧缩时，社会上会出现如下情况 ①存款所代表的实物量减少 ②纸币升值 ③物价下跌 ④通常伴随着经济衰退 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5．“要处理好短期防止通货膨胀与长远防止通货紧缩的关系。”之所以既要防止通货膨胀，又要防止通货紧缩，是因为二者都会 （ ） A．导致社会总需求持续小于社会总供给 B．影响社会经济的发展和人民群众生活水平的提高 C．失业增加，收入下降 D．企业利润率降低，生产投资减少 6．下列选项中，造成通货膨胀的主要原因是 A．纸币贬值，物价上涨 B．纸币发行量超过流通中的实际需要量 C．纸币贬值，物价下降 D．纸币供应量与流通需要量不符 7．在下列选项中,对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法（ ） A、只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨 B、物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀 C、纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，可能会引起通货膨胀与物价上涨 D、物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀 8、“金钱是毒蛇，是陷阱，是一切罪恶的渊薮。”这一说法 A、是正确的，因为它与金钱万能论是对立的 B、是正确的，因为它反映了货币的本质 C、是错误的，因为它夸大了货币的作用 D、是错误的，因为它否认了货币对社会发展和人民生活的重大作用 9、据《市场报》报道，由于太原市公交车以前经常收到5元、10元的假币，给公交公司造成经济损失，因此该公司拒收5元、10元人民币。对这一做法，下列看法正确的是 ①应该拒收，因为会损害公交公司的利益 ②应该拒收，因为《银行法》规定禁止使用伪造、变造的人民币 ③不应该拒收，因为人民币是由国家发