zthAAA八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会 .pptVIP

新学期 新要求 关注国家社会热点问题。 （领导人讲话，正能量，国内居多） 2. 积极发言，锻炼利用课本知识解决问题的能力。 3. 学习中养成自主完善知识框架体系的习惯。 （总结这节课学了什么？ 一课、一个单元主要讲哪些内容？） 4. 功夫下在平时，强化随堂知识落实与检查。 “风声雨声读书声声声入耳， 国事家事天下事事事关心。” ——顾宪成 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 第一单元 走进社会生活 生活面面观 有人形容中学生活是枯燥的“两点一线”，你同意这种观点吗？请举例说明。 感受社会生活 1 运用你的经验 我们的社会生活绚丽多彩。 随着社会生活的空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 收获空间 亚运会国旗掉落 孙杨3遍one more time重升国旗 苏炳添9秒92连破三纪录亚运百米称雄 更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 收获空间 社会生活小调查 你对生活的城市或社区有哪些满意的地方？不满意的地方？ 更加关注社区治理，并献计献策。 收获空间 感受社会生活的意义：（P4） 1.对社会生活的感受越来越丰富和深刻。 2.更加关注社区治理，并献计献策。 3.关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 收获空间 我们都是社会的一员 2 地缘关系 血缘关系 业缘关系 个人与社会的关系（P4--5） 1.个人是社会的有机组成部分。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 收获空间 第一课时 我与社会知识提纲 1.感受社会生活的意义： （1）对社会生活的感受越来越丰富和深刻。 （2）会更加关注社区治理，并献计献策。 （1）关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。 2.个人与社会的关系： （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 1. 2017年1月，期末考试一结束，杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　) ①学生会与越来越多的人打交道　 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富　 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻　 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 随堂演练 √ 2. 马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 √ 3．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(　　) A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 √