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18.1.2平行四边形的判定（一）导学案 备课时间 2017年（ 3 ）月（ 22 ）日 星期（ 三 ） 学习时间 2017年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习目标 1.在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、角及对角线来判定平行四边形的方法． 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 3.培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 4.经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 5.培养合情推理能力，以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 学习重点 ◆平行四边形的判定方法及应用． 学习难点 ◆平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考（课前20分钟） 1、阅读课本P45 ～47 页，思考下列问题： （1）判定平行四边形有几种方法？分别是什么？ （2）判定和性质有联系吗？ （3）你会证明判定定理吗？ （4）P46-47例3、例4你能独立完成吗？ （5）P47练习通过预习你能独立解答吗？ 2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 学习活动 设计意图 二、答疑解惑我最棒（约8分钟） 甲： 乙： 丙： 丁： 同伴互助答疑解惑 三、合作学习探索新知（约15分钟） 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑 3、师生合作解决问题 （1）平行四边形定义是什么？如何表示？ （2）平行四边形性质是什么？如何概括？ （3）已知：四边形ABCD, AB=CD，AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形 ◆平行四边形的判定定理1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 符号语言： ∵AB=CD AD=BC ∴ 四边形ABCD是平行四边形 （4）已知：四边形ABCD, ∠A=∠C，∠B=∠D 求证：四边形ABCD是平行四边形 ◆平行四边形的判定定理2: 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 符号语言： ∵∠A=∠C，∠B=∠D∴四边形ABCD是平行四边形 学习活动 设计意图 （5）已知：四边形ABCD, 对角线AC、BD相交于点O，且OA=OC，OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 平行四边形的判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形. 符号语言：∵ OA=OC OB=OD ∴四边形ABCD是平行四边形 （6）已知：在四边形ABCD中， AD 　BC。 求证：四边形ABCD是平行四边形。 平行四边形的判定定理4: 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 符号语言： ∵AB CD ∴四边形ABCD是平行四边形 四、归纳总结巩固新知（约15分钟） 1、知识点的归纳总结： （1）平行四边形判定1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 （2）平行四边形判定2：对角线互相平分的四边形是平行四边形。 （3）平行四边形判3：两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 （4）平行四边形判4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 学习活动 设计意图 2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） （1）教材P46例3：已知：如图ABCD的对角线AC、BD 交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． ◆你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单． （2）教材P47例4在 ABCD中,E,F分别是AB,CD的中点,求证:四边形EBFD是平行四边形： 五、课堂小测（约5分钟） 1．在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， （1）若AD=8cm，AB=4cm，那么当BC= ___ cm， CD= ____cm时，四边形ABCD为平行四边形； （2）若AC=8cm，BD=10cm，那么当AO=___ cm， DO= ____cm 学习活动 设计意图 时，四边形ABCD为平行四边形． 2、在下列条件中,不能判定四边形是平行四边形的是( ) (A) AB∥CD,AD∥BC (B) AB=CD,AD=BC (C) AB∥CD,AD=BC 3 如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF，图中有哪 些互相平行的线段？ 六、独立作业我能行 1、下节课问题导读P47-49页 2、课本P47页练习第2、4两题。 七、课后反思： 1、学习目标完成情况反思： 学习活动 设计意图 2、掌握重点突破难点情况反思： 3、错题记录及原因分析： 自我评价 课上 1、本节课我对自己最满意的一件事是： 2、本节课我对自己最不满意的一件事是： 作业 独立完