《威尼斯的小艇》教学设计3.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （1）学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文前四个自然段。 （3）摘抄、积累好词。 2、过程与方法： 通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 3、感情态度价值观：受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学重难点： 1、了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。 2、使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 播放关于威尼斯的图片，引出课题。 师：同学们，上周我们环游世界的列车在严谨奇特的德国落脚，今天我们的列车又要出发了。你们想不想知道下一站是在哪里落脚？先看看这些图片，猜猜看。 师：都说啊，“上有天堂，下有苏杭”。西方啊，也有这么一个人间仙境，大家知道是什么地方吗？ （生回答） 师：没错，就是素有“西方苏州”之称的威尼斯。今天环球列车将在这里落脚。我们一起去看看威尼斯到底有什么迷人之处，使得列车不走了？ （播放关于威尼斯的图片） 师：看过这组照片，谁来告诉大家威尼斯在什么地方？那里有什么特点？ 　（生回答） 师：你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点？那么，今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。（板书：威尼斯的