利用器乐教学有效地培养学生学习音乐的兴趣和自信的研究1——李香玲.docVIP

PAGE PAGE 12 总编号 年度 编号 呼和浩特市教育科学规划研究课题 申 请 评 审 书 课 题 名 称 利用器乐教学有效地培养学生学习音乐的兴趣和自信的研究 课 题 负 责 人 李香玲 负责人所在单位 土左民中附小 填 表 日 期 2011.3 呼和浩特市教育科学规划办制 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守呼和浩特市教育科研课题管理办法的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。呼和浩特市教育科学研究所有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请按呼和浩特市教育局《呼和浩特市教育科学“十一五”规划及课题指南》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份，其中一份原件，两份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方“年度”、“编号”栏申请人不填，其他栏目由申请人依据要求填写。 四、请准确、清晰地填写或选择数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与呼和浩特市教育科学研究所科研项目管理办公室联系。 五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、联系地址：呼和浩特市第二中学南院（邮校北巷1号）呼市教育科学研究所 邮政编码：010020 联系电话：6914076（兼传真） E-Mail：huhjks@126.com 一、基本情况 课题名称 利用器乐教学有效地培养学生学习音乐的兴趣和自信的研究 课题类别 自筹经费一般 学科分类 基础教育 研究类型 基础研究 负责人姓名 李香玲 性别 女 民族 蒙 出生日期 1983.3 行政职务 专业职务 学科组长 研究专长 音乐教学研究 最后学历 大专 最后学位 所在区（县） 呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 工作单位 土左民中附小 通讯地址 呼和浩特市土默特左旗民族中学附属小学 邮政编码 010100 联系电话 E－mail 主 要 参 加 人 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 白洁 女 1970.12 教导主任 教学研究 大专 土左民中附小 王海燕 女 1988.01 教师 教学研究 大专 土左民中附小 郝倩茹 女 1987.09 教师 教学研究 大专 土左民中附小 巴图 男 1987.9 教师 教学研究 大专 土左民中附小 土左民中附小 土左民中附小 二．课题设计论证 1．选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。2．内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重点观点。3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内）。 一、选题的意义： 在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒体，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。但在现实中，音乐教育并不成功，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学一切想带动学生的情绪，可从头至尾却没人理睬外，课程不能按照老师的设计进行，让人不知所措。为了提高小学生的音乐素质，2008年我校开设了口风琴、葫芦丝器乐辅助教学，以此来调动学生们的学习兴趣，让他们变被动学习主动学习，让音乐课成为教师、学生喜欢的音乐课，成为能促成学生全面和谐地发展的美音教育课程。 二、内容 虽然现今有许多教育工作者也有关于器乐教学的研究，但我们觉得对于我校的学生面言并不完全适合。因此，我们想从以下几方面入手，探索出一套适合我校学生的教学方式，让音乐课起到真正的实效。 （一）研究内容、目的。 1、探索器乐教学学科的特点、规律和教学方法。 2、探索器乐教学的教学模式。 3、制定器乐教学的培养目标和评价方案。 4、探索如何利用器乐教学有效地培养学生学习音乐的兴趣和自信。 （二）研究方法： 1、课堂教学实践法；2、调查研究法；、3、文献研究法；4、经验总结法。 三、课题研究价值： 1、乐器的应用可以促使音乐织体更丰富，可以使音乐更有鲜明的特色，使音乐有更丰富的内涵。另一个方面，对音乐体验中，乐器进课堂将促进学生音乐审美体验的多样化。 2、学习乐器的过程是一种认识美、体验美的过程，是培养与发展学生音乐素养的基础过程，它是通往更好的体验音乐的桥梁。 四、研究基础。 （一）参考文献： 1、《音乐课程标准》中华人民共和国教育部制定。 2、《音乐课程标准教师读本》朱则平、廖应文主编，华中师范大学出版，2002年版。 3、《中小学器乐教学