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一次函数的实际应用 人教版八年级下册第十九章数学活动 阜阳市第十五中学：朱丽 温故知新： 在平面直角坐标系中画出函数y=x+2的图象. 1. 列表： x y 3 2 -3 O x … -2 -1 0 1 2 … y=x+2 … 0 1 2 3 4 … . . . . . y=x+2 2. 描点： 3. 连线： 水龙头滴水实验中 活动一：水龙头滴水问题 下面是老师从同学们收集的数据中选取的一组: 时间 t/min 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 水量 v/mL 30 60 88 120 150 180 200 240 270 300 一年的漏水量？ 有了变量之间的部分对应值，要求其余对应值，我们需要做什么？ 建立函数模型 10512瓶 5256000ml 高度 活动二：碗叠放一起时的高度问题 100个这样的碗叠放在一起有多高？ 课堂小结 本课我们解决了一类新问题，请带着下面问题总结经验： （1）这一类新问题有什么特点？ （2）怎样解决这类问题？分了哪些步骤？ （3）从这类问题的解决过程中，你对应用函数解决 问题有哪些体会？ 课后作业 仔细观察生活，从实际生活中寻找一例类 似我们今天学的问题，课下与同学们一起设计 实验进行活动探究.
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