如何有教材效组织“财务分析”问题的教学暨南大学胡玉明.pptVIP

QA * Prof.Hu,Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （5）合并报表主要项目注释 合并报表是对上市公司及其下属的所有存在控制关系的企业的综合反映。通过层层汇总，财务信息逐步演化为数字的堆积，导致这些数字越来越抽象。只有通过阅读合并报表主要项目的注释才能拨开“层层迷雾”，理解财务数字背后的经济实质。 （6）母公司财务报表主要项目注释 母公司财务报表只反映母公司的情况。同样地，只有阅读其财务报表主要项目注释，才能理解财务数字背后的经济实质。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （7）分行业资料 如果上市公司涉足多个行业，且这些行业差异性较大，仅从合并报表难以了解上市公司的全貌。因为合并报表抽象掉行业特征。这对财务报表的理解带来一定的困难。通过阅读分行业资料，才能还其本来面目。 （8）关联方关系及其交易 关联方和关联交易是上市公司经营过程必然发生的一种现象。当然，关联方交易可能粉饰财务报表。了解关联方交易有助于识别财务报表粉饰。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （9）或有事项或承诺事项 或有事项或承诺事项如担保，对上市公司的潜在影响非常大。了解上市公司存在哪些或有事项或承诺事项对“财务分析”具有重要的意义。 （10）资产负债表日后事项 何谓资产负债表日后事项？ 上市公司披露年度报告的时间一定是在资产负债表日（12月31日）之后，在资产负债表日到年度报告披露日之间公司的生产经营活动并没有停止。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 这样就出现了在披露年度报告时已经发生，但又不属于年度报告需要反映的事项。 这种事项就属于资产负债表日后事项。 资产负债表日后事项会影响财务数字的实质。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （11）债务重组 债务重组可能改变上市公司的财务状况，了解债务重组才能把握上市公司的财务状况。 （12）审计报告 审计报告是从“第三只眼睛”看上市公司财务报表。审计意见对于理解财务报表具有一定的参考价值。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 通过会计政策，才能真正理解和体会财务报表每个数字的“来龙去脉”及其背后的经济实质，从而理解和体会“财务数字意味着什么”。 孤立地阅读财务报表难以理解和体会财务报表所反映的企业经济活动，甚至根本无法解读“财务数字”的管理含义。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （三）树立学生的战略思维 如前所述，“任何伟大战略的实施都离不开财务资源的支持，而任何战略之所以伟大就在于最终能够创造财务资源。” 这就意味着： * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （1）战略决定财务资源的配置，影响资产结构和资本结构，从而影响甚至锁定财务指标的数值； （2）财务指标是引导战略并检验战略实施成效的工具。这就回答了“财务分析究竟应该分析哪些指标”这个问题。 （3）战略影响盈利能力类财务指标的理解。例如，企业盈利一定就好吗？ * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （四）引导学生深入理解行业特征 财务指标以货币作为计量工具，舍去了行业特征。 其实，同一个财务指标或数字，基于不同行业，其含义不同。 例如，某企业的销售利润率为6%，其盈利能力如何？关键在于该企业属于哪个行业。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 下列财务指标同样存在行业特征： 1）存货周转率如棉纺织、酿酒等行业 2）资产负债率如制药行业 3）利息保障倍数如高速公路、航空公司、机场等行业 4）销售毛利率如非制造业以及制造业产品生命周期较短的行业 5）市盈率如成熟行业与新兴行业 …… 只有深入理解行业特征，才能真正理解财务指标的含义。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （五）引导学生感悟企业的业务流程 企业执行任何业务流程都需要占用或耗费企业的财务资源。 占用的财务资源体现于资产负债表和现金流量表。 耗费的财务资源体现于利润表。 * Prof.Hu，Jinan University * 如何有效组织“财务分析”问题的教学 （1）资产负债表 从资产各个项目所占比例（资产结构）及其变动趋势，结合行业特征、战略，可以判断资产结构与企业的业务流程是否