《散步》第三课时.docVIP

《散步》教学设计 第三课时 教学目标： 1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。 2、体会对称句子的妙用。 3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。 教学重点： 1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。 2、体会对称句子的妙用。 教学难点：题目和对称句子的运用。 教学手段：多媒体课件 教学内容及步骤： 一、复习上节课的内容。 二、展示学习目标 1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。 2、体会对称句子的妙用。 3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。 三、理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。 1、用事件作题目：《散步》 2、用中心作题目：《爱》《背起整个世界》 3、关联事物作题目：《初春、田野、这一家子》 4、用加法作题目：《走大路+走小路=爱或责任》 四、对称句子的妙用。 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这个句子虽然不是写景，但我喜欢。猜猜老师喜欢它原因？ 形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅 五、总结。 “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。 六、作业。 以爱为话题的作文片段练习。