高中历史总复习-第34讲--中国古代的艺术与古典文学的时代特色.pptVIP

而一些外国的“洋节”，如圣诞节在中国带上了越来 越多的本土化色彩。如：很多娱乐场所的圣诞老人 已经穿上中式传统的对襟红袍，大量的圣诞歌曲被 翻唱成中文，老字号的中餐馆也趁热闹纷纷推出“圣 诞套餐”。 伦敦庆祝中国年， 老外变皇帝 喜庆中的猪八戒与圣诞老人 尝试命题3 世界文明是在不断的碰撞与交融中发展 的。“欲求超胜，必须会通”，继承、借鉴与创 新是民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读 材料，回答问题。 材料一 《中华传统文化格言》：天下兴亡，匹 夫有责；天行健，君子以自强不息；敏而好学， 不耻下问；人而无信，不知其可也；路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索；老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼。 材料二 （韩国）不仅把忠孝一直作为儒教的行为模 式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化 的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安 国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从 中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染， 从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣 提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占 有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋 斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识 在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。 材料三 汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人 民具有不至于为异族奴隶的自信心，或者竟毫未想 到。凡取用外来事物的时候，就如将彼俘来一样， 自由驱使，绝不介怀。（清代）一到衰弊陵夷之 际，神经可就衰弱过敏了，每遇到外国东西，便觉 得仿佛彼来俘我一样，推拒，惶恐，退缩，逃避， 抖成一团，又必想一篇道理来掩饰。 ——摘自岳麓版《文化发展历程》 （1）材料一反映了中国传统文化的哪些内容？ （2）据材料二，概括韩国吸收了中国传统文化中的哪些内容？这些内容对韩国产生了什么积极影响？ （3）汉唐与清对待外来文化的态度有什么不同？分 别产生了什么影响？ （4）综合上述材料，谈谈你是如何认识不同文化之 间的交流的。 答案 （1）爱国、自强、好学、诚信、求知、爱人。 （2）内容：忠孝一致；修身、齐家、治国、平天 下；自强不息；团结协作。 影响：丰富了韩国民族精神；为韩国的繁荣提供了 精神动力；促进了韩国的经济发展。 （3）态度：汉唐积极吸收外来文化；清代排斥外来 文化。 汉唐：促进了中华文化的大发展，唐代形成了辉煌 灿烂的中华文化；为汉唐盛世局面的出现奠定了文 化基础。清代：阻断了中外文化交流；造成了近代 中国的落后。 （4）正确处理不同文化之间的关系，善于吸收外来 文化的精华，促进本民族文化的创新与发展。 视角四 运用教材史料 本讲教材史料应侧重关注：不同书体的代表作 品；文人画的代表作及其体现的艺术风格；不同时 期的舞蹈。 尝试命题4 中国古代的哲学讲究“宁静致远”，不 论何时何地都应保持“心态平和”。体现在读书 人绘画作品方面则是重线条的勾勒布局，线条有 灵气、丰富，则作品就富有生命力。下列作品最 能体现这一原则的是 （ ） 清代版画《三打祝家庄》 A 莲年有余 B 李白醉酒图 C 王维诗意画图轴 D 解析 考查的是文人画的特点，只有D项属文人画。 答案 D 考能特训 主题：非选择题的审题方法与技巧 非选择题（材料解析题、问答题）在近几年的高 考试卷中占有很大的比重。从构成来看，问题主要 有情景、设问和立意三个要素组成。情景：即试题 给出的新材料，一般以微观性的为主；设问：由层 层递进的几个小设问组成；立意：考查学生应用基 础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。解 题时，只有把握问题的立意，才能有针对性地回答 问题，获得高分。 易错原因分析：学生审题能力的高低最终主要表 现在审题能力上，得分差表现在缺少解答问题的基 本方法、技巧，如怎样抓核心词、关键词，怎样确 定回答内容的主次、多少，做到详略得当，怎样寻 找答题途径，是依托材料还是结合所学来回答等。 应对技巧和方法：审题一般要注意五个步骤：一 审时间（时期、朝代）；二审空间（国内、国外、 哪一地、哪一城）；三审设问求答项（原因类、目 的类、影响类、实质类、特点类、图表类等具体要 求）；四审其限定的其它内容；五审需回答几个设 问。 【例题】（2008·江苏，21）法国历史学家雅 克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政 治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口 史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历 史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料： 材料一 （东京）街南桑家瓦子……瓦中多有货 药