《我的影子》教学设计（第2课时）.docVIP

第九课 我的影子（第2课时） 词语练习 教学内容： 词语学习。 教学目标： 1.能识读9个词语，掌握重点词语“灯，巨人，答案”的意思并学会使用。 2.培养学生观察周围的事物，发现其规律和特点的能力。 3.提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 教学重点： 能识读9个词语，掌握重点词语“灯，巨人，答案”的意思并学会使用。 教学难点： 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 教学法： 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习法： 合作学习，朗读学习，齐读学习等。 教具： 教学过程设计： 一、导入新课 谁来读课文二？ 人什么时候需要影子？ （同学们说自己知道的，然后老师给学生解释一下影子的好处。） 二、词语学习 1.看拼音，查词典，学习词语。 灯(dēng) 公(gōng)主(zhǔ) 矮(ǎi) 竟(jìng)然(rán) 巨(jù)人(rén) 答(dá) 案(àn) 2.老师选几个词语造句，造句的时候老师解释词语的用法，然后让同学们自己造句。 挥手——举手摆动。 捉迷藏—一种儿童游戏。 有趣——有兴趣。 三、练习 1.根据课文内容判断正误。 （1）“我”离路灯越近，“我”的影子越矮。 （√） (2）影子只会出现在“我”的前后，不会出现在“我”的左右。