《蝴蝶飞呀》教案.docVIP

《蝴蝶飞呀》 教材分析： 《蝴蝶飞呀》是一首青春励志歌曲，作者用比喻的手段，轻快自然的旋律，刻画了青春少年对美好未来的憧憬。海风、白云、贝壳、沙滩、风筝、蝴蝶……，歌词在听众面前编制了一幅浪漫的画，而旋律则让这幅画面更为绚丽生动。歌曲为自然大调式，4/4拍子，ABC式三段体结构。 在创作上体现出一下特点： 1、旋律控制在十一度较窄的音域。 2、自多腔少，叙述性强。 3、大量使用重复音。 4、觉多使用了切分节奏。以上几点使该曲旋律显得朴实亲切，生动自然，特别适合青少年演唱。 教学目标： 1、能够背唱歌曲《蝴蝶飞呀》。 2、能够理解歌曲表达的情感。 教学重点与难点： 能够用轻快活泼的声音和热情洋溢的情绪演唱《蝴蝶飞呀》。 教具： 多媒体。 教学过程： 1、导入：（欣赏“小虎队”演唱会，2010年春节联欢晚会“小虎队”演唱的歌曲等，并提出问题）。（问题：同学们了解这个演唱组合吗？为什么在2010年春节联欢晚会上他们的演唱获得这样好的共鸣和反响？他们是谁？） 2、学唱《蝴蝶飞呀》： 以听唱为主，但不能“干听”，每一遍都有问题或创设情境。 3、课堂展示： 学生分小组设计不同的演唱方式来表演（如边歌边舞、重唱和歌伴舞等）。 4、课堂小结： （结合歌曲轻快的旋律及歌词表现的乐观向上的生活态度，引导学生要把握金色年华，展望美好未来。） 5、作业： 熟记《蝴蝶飞呀》歌词，并能用轻快活泼的声音和热情洋