论闲暇教育在学生全面发展中的作用.docVIP

PAGE PAGE 1 论闲暇教育在学生全面发展中的作用 　　【摘要】随着时代的发展和“减负”工作的进一步深入，学生的闲暇时间大大增加。如何教育和引导学生学会沿着正当的方向，支配属于自己的闲暇时间，对个性的自由和全面发展是十分必要的。要发挥闲暇教育在学生个性全面发展中的作用，有必要做好三方面的工作：一是要培养学生科学的闲暇价值观和闲暇道德观；二是要培养学生积极而有价值地利用闲暇能力；三是各级各类学校及学校所在社区，应尽可能为青少年学生开辟闲暇活动空间。 　　【关键词】闲暇教育：学生全面发展：作用Ontheroleofleisureeducationintheoveralldevelopmentofstudents 　　MaLi-xin 　　【Abstract】Withthefurtherdeepeningofthedevelopmentofthetimesandtheburdenofwork，theirleisuretimeisgreatlyincreased.Howtoeducateandguidestudentstolearntogoverntheirownleisuretimealongtheproperdirection，andisessentialforfreeandall-rounddevelopmentofthepersonality.Toplaytheroleofleisureeducationinthecomprehensivedevelopmentofthestudentspersonality，itisnecessarytodotheworkinthreeareas：First，itisnecessarytotrainstudentsinscienceleisurevalues？？andtheleisuremorality；Second，istotrainstudentsinapositiveandvaluableuseofsparecapacity；Thethreetypesofschoolsatalllevelsandtheschoolcommunity，asfaraspossibleleisureactivitiesforyoungstudentstoopenupspace. 　　【Keywords】Leisureeducation：Studentsall-rounddevelopment：Theroleof人的个性的丰富和全面发展，是人类的崇高理想和追求。在这个过程中，“工作日的缩短”或闲暇时间的增加是必要前提。随着时代的发展，人的闲暇时光会越来越多。就学生的学习来说，学生的闲暇显然是相对于学习来说的，而不是相对劳作来说的。学生的学习，本来就是与思想智慧打交道的，好的学习状态，其实就是一种闲暇状态。因为良好的学习状态就是精力充沛，充满好奇心与求知欲的状态，这样的学习忘我状态，其实，无所谓闲暇还是忙碌。但是，如果学习变成了一种负担，成为一种奴役人的手段的时候，那就难说了。中国的科举制度与今天的应试教育，其实都是将人的大脑奴役的过程。特别是当学生的学习变成了简单的背诵与计算的工具的时候，学习的负担过重，必然让学生变得肤浅，因为他们长期被繁重、单调的背诵所充斥，生命的灵性与光辉都被剥夺殆尽。这种教育其实就是剥夺人的心智的手段，也是消灭人的天性的方式。通过应试教育洗礼的人，其实生命已经变成了灰色的，不但不会对这个本来充满奇异的世界感到好奇，而且也不会对人世有一种同情心。 　　随着“减负”工作的进一步深入，广大中小学生将会从沉重的课业负担中解脱出来，学生的闲暇时间大大增加，这为人的个性的丰富和完美发展，开辟了广阔的前景。如何教育和引导学生学会沿着正当的方向，支配属于自己的闲暇时间，对个性的自由和全面发展是十分必要的。 　　闲暇教育一般是指教会人们具有利用闲暇时间，充实本人生活，发展个人兴趣的本领以及如何“有价值地”“明智地”利用闲暇时间发展个性的教育。笔者认为，要发挥闲暇教育在学生个性全面发展中的作用，有必要做好以下几方面的工作： 　　1.培养学生科学的闲暇价值观和闲暇道德观，是闲暇教育的任务之一，也是发挥闲暇时间对学生个性发展作用的前提 　　闲暇价值观是人们对闲暇时间价值趋向的认识，传统的闲暇价值观是把闲暇时间作为劳动时间的对立面来看的，这种观念认为，劳动时间是辛苦的、压抑的，只有在闲暇中才有快乐可言。的确，闲暇具有解除身心疲劳、恢复身心自由的作用，全并非与劳动时间对立。把劳动时间和闲暇时间割裂开来又对立起来的认识是非常错误的，其危害在于，他在重视闲暇对人的个性的发展的意义的时候，却贬低了劳动对于人的发展的无可替代的意义。对于青少年学生来说，缺乏科学的闲暇价值观，不仅不利于发挥闲暇时间对个性发展的