用字母表示数教学设计 庞秀玲.docVIP

《用字母表示数》教学设计 抚顺市育才小学 庞秀玲 教学目标： 1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和计算公式，并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。 2、使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 3、培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。 教学重点：经历和体验用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。 教学难点：理解用字母表示数的意义，掌握含有字母的乘法算式的简写方法。 教学方法：观察、比较、思考、交流 教学准备：多媒体。 教学过程 一、创设情境，引入课题 我知道许多同学非常喜欢古诗。的确，它语言精炼,节奏鲜明，音韵和谐,含意深长。千百年来流传不衰。下面，让我们一起来欣赏！（大屏出示） 梅　花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。 如果请你当小画家用画表示出这首诗的意思，你想画出几枝梅花？ 这么多种可能，我们无法确定，你能想个办法把这些可能的情况都表示出来吗？ 看来古诗中也包含着数学知识。今天我们就一起来研究“用字母表示数”（板书课题） 齐读课题，你有什么想问的吗？就让我们带着这些问题一起去探究。 二、活动探究、展开新课 活动之一：猜年龄 1、猜老师的年龄 从我们刚才