小学五年级数学上册《数学广场——植树问题》教学设计.docxVIP

五年级上册数学《数学广场——植树问题》教学设计 ——黄鹏 教学内容： 课题来自人教版五年级数学教材。学习内容为教材第106—107页例1、例2。植树问题是生活实际应用，探索植树问题中(不封闭路线)的规律，并利用此规律解决生活实际问题。对后续学习尤为。 教学目标： 　 1、知识与技能目标：通过动手实践，合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握不封闭路线中植树棵数与间隔数之间的关系。2、过程与方法目标：通过学生自主实验、探究、交流、发现规律，培养学生动手操作、合作交流的能力，以及解决问题的能力。3、情感与态度目标：让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识归纳规律对后续学习的重要性，培养学生探索归纳规律的意识，体会数形结合的思想。 　　教学重难点： 　１、重点：探索并发现不封闭路线的植树问题中间隔数与棵数之间的规律。 ２、难点：运用规律解决实际问题。 　　教学准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、情景导入：课件出示谜语两棵小学十个杈不长叶子不开花，能写会算还会画，开开干活不说话。（学生思考回答:手）问：你的右手有几根手指？几个手指缝？它们存在什么样的关系呢？（学生回答：5根，手指比手指缝多1，手指缝比手指少1）师：同学们都很聪明！这两根手指之间的手指缝，用数学语言来说就叫间