20 虽有嘉爻（教学设计）.docVIP

20虽有嘉肴 教学设计 【教材分析】 《虽有佳肴》是新改版的人教版七年级上册第四单元第五篇课文，是整册书的第三篇文言文课文，结合本单元教学目标和初一新生学习文言文的现状，特制订此教学设计。 【教学目标】 知识目标：1.引导学生积累文中“虽、嘉、兑、故”等文言字词；能借助课下注释和工具书准确翻译课文，熟读并背诵课文。 能力目标：2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。 情感与态度目标：3.引导学生联系实际，理解文中所蕴含的关于教与学的道理。 【教学方法】诵读法、讨论法。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 师：同学们知道古人常读的《四书五经》指的是什么书？ 生自由回答。 展示：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 “五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 （强调“四书”“五经”用引号而不用书名号。） 出示目标 过渡语：请同学们齐读学习目标。 1.了解《礼记》相关知识；正确划分句子节奏，正确、流利朗读课文。 2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，准确翻译课文。 3.熟读并背诵课文。 4.学习文章类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理，并运用到学习实践中。 朗读课文（分不同形式的读，但每一次的读达到不同的目的） 过渡语：明确了学习目标，学习就有了方向。接下来我们就走进课文大家指导本文出自那本书吗？