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25 、《河中石兽》教学设计 龙湖中学·民生校区 张婷婷 （本课是人教版七年级上册语文第五单元25课内容） 教学目标 知识与能力：积累闻言词汇，掌握古汉语的意义和用法；训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法：朗读法 情感、态度与价值观：培养学生遇事不随意主观臆断，根据实践情况进行分析的品质。 教学重点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法；训练阅读浅近文言文的能力。 教学难点：理解遇事不能随意主观臆断，根据实践情况进行分析的道理。 课时：1课时 教学过程： 新课导入 回顾“刻舟求剑”这一成语故事 这个楚国人没有考虑实际，用在船上做标记的方法并没有找到宝剑。那么今天有两只石兽掉入河中又是否能找到呢？让我们一起走进纪昀的《河中石兽》。 作者作品简介（大屏幕出示） 纪昀，字晓岚，清代文学家。他的著作有《阅微草堂笔记》，他负责编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”。 整体感知 1、自由朗读 2、一生展示，大家纠错。 3、听课文录音，跟读，读准字音。 四、走近文本 1、这个故事主要围绕一件什么事展开? 寻找石兽 2、围绕寻找石兽一共出现几个人？哪三个人？ 3、最后是谁找到了石兽？从哪里看出来的？如何翻译？ 老河兵——“如其言，果得于数里外。”（翻译时注意倒装和省略） 4、在哪里找到的石兽？翻译 5、这个老河兵怎么就到上游去寻找呢？合作翻译这句话 “盖石性坚重，沙性松浮，……遂反溯流