19.2.2一次函数的图像与性质 (5).docVIP

PAGE PAGE 3 《一次函数图像和性质》教学设计 大垸中学 周依慧 教学目标 1.会用两点法画出一次函数的图像； 2.能结合图像说出一次函数的性质； 3、掌握一次函数的性质； 4、体会数形结合的数学思想在问题解决中的作用，并能运用性质、图象及数形结合思想解决相关函数问题 教学重点 一次函数的图像和性质 教学难点 结合图像理解一次函数的性质的过程 教学方法 自主探究、合作交流 教学媒体 电脑课件、绘图纸、投影仪 问题与情境 师生行为 设计意图 [复习回顾，导入新课] 我们学习了一次函数的概念，你能选出其中的一次函数和正比例函数吗？ 你会画出正比例函数y=2x的图像吗？ 结合图像请说说y=2x的性质? 教师出示问题,学生口答，画出正比例函数y=2x的图像，数形结合复习巩固正比例函数的图像和性质， 由此，教师引出课题，探究一次函数的图像和性质 问题1：复习正比例函数和一次函数的定义； 问题2：利用两点法画出正比例函数的图像，为画一次函数的图像做铺垫； 问题3：回顾正比例函数性质及研究方法，为在研究一次函数图像和性质中进行类比提供参照对象。 [新知探究活动1] 1、画图：在坐标系中画出y=2x+4的图像； 2、观察函数图像的形状； 3、再画出y=2x-4的图像，并观察函数图像的形状； 4、猜想：一次函数y=kx+b的图象是什么形状？ 5、在几何中，我们怎样确定一条直线？ 6、那我们可以采用什么方法作图呢？请你用两点法作出下列两组函数的图像 引导学生观察函数的图象形状是一条直线，再由一般到特殊，大胆猜想对于一般的一次函数，它的图像就是一条直线。 学生口答，两点确定一条直线，可以利用两点法画图。 通过实践操作，把研究一次函数y=2x+4、y=2x-4图像的形状得到的结论推广到一般的一次函数。 问题5和6旨在巩固所学知识，让学生归纳和掌握画一次函数图像的方法，为后面的教学做准备。 [新知探究活动2] 请大家认真观察两组函数的图像，有怎样的位置关系? 为什么有的图像会平行、而有的会相交呢？为了解答这个问题，我们首先一起来探究一下一次函数的性质? 我们都知道，一条直线是由无数个点组成的，那么我们就先来找找这些直线上点与点之间的关系。 屏幕上的五组点中，每一组点的自变量都相同，有一组点最具代表性，就是位于（y轴上的点），你能说出这三个点的坐标吗? 比较（0,4）（0，0）（0，-4）三点，由点的平移，推导直线之间的平行关系？ 那直线y=kx+b（k≠0)与直线y=kx又有怎样的位置关系呢? y=-x+1,y=-2x+1,y=2x+1这三个函数的图像平行吗？位置关系是什么？ 这个交点的坐标是什么？这个交点坐标与解析式中的什么数值有关？你能从解析式中找到答案吗？ 9、当b发生改变时，交点坐标会变化吗？交点的位置发生了什么变化？ 教师引导学生分析: 观察得到位置关系分别是平行和相交; （0,4）这个点在原点的（正上方），可以由原点向（上）平移（4）个单位长度得到，同理，直线y=2x+4上其他的点也可以由直线y=2x上的点向上平移4个单位长度得到；直线是由这样的无数个点组成的，所以，我们可以是说直线y=2x+4是由直线y=2x向上平移4个单位长度而得来的，所以这两条直线是平行的； 而（0，-4）在原点的（正下方），可以由原点向（下）平移（4）个单位长度得到，同理，直线y=2x-4上其他的点也可以由直线y=2x上的点向下平移4个单位长度得到.直线y=2x-4是由直线y=2x向下平移4个单位长度而得来的。所以这两条直线也是平行的， 三条直线在y轴上相交于点（0,1），纵坐标1就是解析式中b的值，所以b发生变化，那么这个交点坐标也会发生变化，b=4时，交点坐标就是（0，4），b=0时，交点坐标就是原点（0，0），b=-4时，交点坐标就是（0，-4） 通过函数之间的平行关系引出探究内容 一条直线是由无数个点组成的，由此过渡至探究直线上点点与点之间的平移关系 让学生结合点与点之间的平移关系来理解直线之间的平移； 让学生结合函数解析式对“平移”作出解析，进一步加强对一次函数图像的理性认识； 把研究一次函数y=2x+4、y=2x，y=2x-4之间的平行关系推广到一般的一次函数。 通过观察解析式得出函数与y轴的交点与b值有关 [新知探究活动3] 1、我们知道，正比例函数y=2x的图象从左至右上升，y随x增大而增大，一次函数y=2x+4的增减性是怎样的呢？ 2、当k=-3时时，谁来说说一次函数的增减性？ 3、总结直线 y=kx+b（k≠0)的增减性 首先我们看到y=2x+4的图像，从左至右看也是依次上升，自变量x逐渐增大时，函数值y也随着增大，即y随x增大而增大。 类比正比例函数的增减情况，当k=-3时，图象从左到右下降，y随x增大而减小 对于直线