学前儿童游戏行为的观察评价第六周.pptx

学前儿童游戏行为的观察评价;关键词：玩物游戏评价;A.重复是幼儿不断地、一次又一次地用同样的动作作用于物体，重复是探索、模仿、转换动作在儿童期所共有的特征，只是各个动作的重复程度在不同年龄阶段和游戏发展阶段有所不同。 B.探索是指儿童通过多种感官和动作来考察物体，获得有关物体的物理信息。如新生儿吮吸、敲打、滚动物体 ;C.模仿是指儿童按照现实的、社会约定的方式来使用物体。例如，一名3岁幼儿用碗吃饭，用水桶提水。 D.转换是指儿童以不同于现实的、社会约定的会用方式来作用于物体。例如，一名3岁幼儿把碗扣在头上当帽子，或者用积木拼搭出飞机 儿童最主要的操作物体的方式是：探索、模仿、转换。;大卫的扫地车;;;;;;儿童玩物评价指标（根据玩物游戏的构成与发展）;;案例：中班“餐厅”游戏观察记录;;儿童玩物游戏观察表;关键词：角色游戏评价;;;;;;;;;;儿童角色游戏评价的指标;;;豪伊斯同伴游戏量表;儿童角色游戏观察表;续表;案例：儿童角色游戏观察记录;仔仔：“112路还没有来呢，我们在这里等车吧（仔仔坐在紫梨树下的石凳上，诚诚也走过来坐下）。” 诚诚：“我的公交卡没有钱了，我要去充钱（跑到对面的石桌前，在石桌上点了点手中的优惠券）。” 仔仔娿跑过去做同样的动作。 仔仔：“我充了11块钱。” 诚诚：“我充了88块钱”。 仔仔：“我的不够，我又充了十二、七八块钱。” 诚诚：“我充了27块钱。