《从百草园与三味书屋》.pptVIP

句子分析示例 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 “低唱”和“弹琴”这两个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的悦耳动听，突出了百草园的无穷乐趣。 * 鲁迅 七年级下第一单元 学习按空间顺序记叙事件。 体会热爱大自然，热爱自由生活的情感。 学习多角度写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法描写景物。 学习目标 学习细节描写之动作描写、欲扬先抑的手法及其作用。 　　鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。　　　　　　 根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？ 每部分写了哪些内容？ 文章的中心思想是什么？ 第九节在全文中起什么作用？ （1－8） （10－24） （9） （有声有色的）景物，充满乐趣。 （知识渊博，教学认真）的先生 （美女蛇的）故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。 在雪地（捕鸟），带来无穷乐趣。 （好问、贪玩的）我 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 　　文章通过对百草园和三味书屋自由快乐的生活的回忆，表现了作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的思想感情。 结构上的作用： 第一句 “不知道”三 个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个“也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第九节表达了“我”对百草园的依恋之情。 。 承上启下的过渡作用。 内容上的作用： 阅读第二节，思考下列问题： 概括本文段的主要内容。 并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？ 这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？并完成表格。 根据“不必说……也不必说……单是……”这个句式的提示给本文段划分层次，并思考略写的内容是什么？详写的内容是什么？ 除了描写景物，还写了哪四件趣事？ 描写百草园里有趣的景物。 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 略写 详写 对百草园的总体印象 短短的泥墙根一带的景物 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 景物描写角度： 阅读7-8段，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。（准确的表述动作） 先抑后扬，欲扬先抑。 从第8段可以看出“我”是个怎样的人？能带给我们哪些生活的启示？ 想一想：在自己的成长过程中是否也有过这样的生活，享受过这样的乐趣。 说一说：你的经历 *