第一课第一节人民当家做主的国家上课用.pptVIP

国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政(国体)社会主义国家。 人民的地位：国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。 阅读教材p5，完成下列问题： 1、上述情景表明了什么？ 2、在我国，人民群众是怎样行使管理国家的权利的？ 3、在我国，中国公民的权利怎样得到保证？ 人民当家作主的权力是谁赋予的？ 阅读教材p6，完成下列问题： 1、人民和公民是一回事吗？ 阅读教材p6下、p7上，完成下列问题： 1、小寒的哪些权利受到了侵害？作为公民理应享受到的权利为什么没有实现？ 2、请你完成第七页上的内容。 3、由此可见，国家是怎样保障公民的权利的？ 阅读教材p7下，完成下列问题： 1、傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？ 2、6名同学该如何维护自己的合法权利？ 3、由此可见，国家是怎样保障公民的权利的？ 司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 知识点： 我国的国家性质；识记 我国现阶段人民的构成； 我国人民的地位；识记 什么叫公民权利； 什么是公民的基本权利；识记 人民和公民的区别； 确认中国公民资格的法律依据是什么；我国的权利保障体系；识记 什么叫立法保障； 什么叫司法保障； 保护我们权利最重要、最有效的是什么。识记 课堂总结： 未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。 预防未成年人的犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。 义务教育法:保障公民的受教育权得以实现。 消费者权益保护法:保护消费者的正当权益。 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。 民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。 刑法：惩罚犯罪，保障公民的合法权益。 民事诉讼法：保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。 立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护 （1）、傅某侵犯了学生的人身自由权利——公民的人身（包括身体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。 公安机关 人民检察院 人民法院 执 法 机 关 （2）、通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。 （可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。） 我国宪法将审判权赋予 各级人民法院。 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 权 利 保 障 体 制 6、我国的权利保障体制 法律是维权的法宝 法律是维权的利剑 保护我们权利最重要、最有效的是法律保障 * * * 你对祖国知多少？ 1、中华人民共和国的国歌是 ？ 2、中华人民共和国成立于 。 3、我国的国旗是 。 4、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于 。 5、我国现任国家主席是 ， 国务院总理是 。 6、我国的国徽中间是 ，周围是 . 7、在我国——当家作主 《义勇军进行曲》 1949年10月1日 五星红旗 人民 天安门 谷穗和齿轮 习近平 李克强 人民 1、我国国徽的涵义 2、我国的国家性质（识记）现阶段人民的范围 3、什么是公民权利 4、什么是公民基本权利（识记） 5、公民与人民的区别 6、我国的权利保障体制 （识记） 学习目标 人民法院 人民检察院 人民政府 你发现了什么 1、国徽图案的涵义 民族精神 工人阶级 党 人 民 大 众 2、我国的国家性质 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德 抗日战争时期，一切抗日的阶段、阶层和社会集团，都属于人民范畴；解放战争时期，一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；在社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。 人民在不同的历史阶段有不同的内容： 2、现阶段人民的构成？ 人 民 工人、农民、知识分子 其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 我国人民享有宪法赋予的管理国家等权利 选出人民代→ 组成各级人 民代表大会 人民代表大会 （国家权力机关） 选举产生同级 国家行政机关 国家审判机关 国家检察机关 行使管理国家、维护社会秩序的各项权力