我的老师教学课件.pptxVIP

同学展示自己搜集的成果：;我的老师; 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 ??蔡芸芝先生。; 1.本文记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2.全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 ;我的老师;我的老师;我的老师;我的老师; ①老师假装发怒； ? ? ②老师教我们跳舞； ??????? ③老师带我们观察蜜蜂； ?????? ④老师教我们读诗； ????? ⑤我看老师写字； ⑥老师排除我纠纷； ⑦我梦里寻师 ;复述最后两件事; 所谓“小事”，指的是孩子们之间常常有的一些纠纷，在老师或别的孩子们看来不过是小事，可是从作者当时所处的境地来看，却是一件不同寻常的遭遇：父亲背井离乡，生死不明；母亲抑郁忧伤，时刻牵挂；那些不大懂事的同学还时常对“我”幸灾乐祸，使“我”更感到孤独悲伤，辛酸痛苦。在这最困难的时候，蔡老师常常理解“我”的心情，重视同学之间的纠纷，细致地处理了问题，批评了那些小“反对派”们，还写了一封信劝慰“我”，“说我是‘心清如水’的学生”。“劝”，劝说；“慰”，安慰。又劝说又安慰，蔡老师如此同情、关怀和爱护一个处于困境的学生，使“我”那弱小的心灵充满对她的感激和爱，所以把这看作为“占据心灵”的事。 ;从课内到课外、从校内到校外、从平时到假期，有主有从,详略得当，突出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。; 这七件事是如何贯穿起来的？感情线索是什么？;语言品析;课文中有哪几处真切动人的心理描写?试讨论分析。;语言风格;你有难忘的老师吗？