六年级上册语文7.22跑进家来的松鼠版.pptVIP

22*跑进家来的松鼠 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 定边第六小学 李艳梅 学习目标 1.我要读记“储备 、干脆 、 失踪 、 不甘落后 、 千方百计 、 苦笑不得”等词语。 2.我会有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。 3.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 学（我自学 我快乐） 1.我要用自己喜欢的方式自读课文，把课文读正确流利。 2.再读课文，我能用自己的话概括课文的主要内容。 我会读 储备 干脆 失踪 橱柜 贮存 照耀 烟囱 垫窝 空落落 紧挨 蹿出来 不甘落后 千方百计 哭笑不得 大吃一惊 主要内容 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。 读读课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 研 （我研讨 我快乐） ①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 展（我展示 我快乐） ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 ④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊! 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 爸爸哈哈大笑，说:“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠也自然不甘落后！ 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。 练 （我练习 我快乐） 小鸟，请你原谅我 当你静静地躺在我的手上，我才发现你是那样美丽：　　 颈上的羽毛比雪花还白，翅膀的羽毛比小草更绿，　　 金黄的小嘴半张着，好像还在唱那未完的歌曲……　　 啊，大森林少了一名歌手，鸟妈妈失去一个好闺女，　　 山村谢了一朵会飞的鲜花，小树失去一位亲爱的伴侣……　　 你看，草地上洒满了水珠儿，那是小草痛心的泪滴。　　 啊，远处有百鸟在叫，一声声，仿佛向我抗议！　　 花儿收起微笑，树举起长臂……一切美丽的生命，　　 好像都要离开我，把我孤零零丢在这里……　　 小鸟，请原谅我，我已把弹弓扔进深深的谷底。　　 小鸟，你要是能原谅我，就在坟头长出一棵小树，　　 我一定天天来浇水，绿叶会成为迎你归来的彩旗……