二年级下册数学-第五单元复习 北师大版（2018秋）.pptxVIP

北师版二年级第五单元 加　与　减 复习驿站 容错展板 典型例题分析 复习驿站 1．口算加减法 几百几十数或整百数相加减，把末尾0前面的数相加减，口算出结果，再添0。 例如：计算800－600时，可以想8个百减去6个百等于2个百，即200，也可以先算8－6＝2，然后在2的后面添上2个0，即200；计算800＋350时，可以先算800＋300＝1100，再用1100＋50＝1150，也可以先算80＋35＝115，再在后面添上1个0，即1150。 复习驿站 2．笔算加法 笔算加法时，要将相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。笔算加法分三种情况：(1)不进位加法；(2)不连续进位加法；(3)连续进位加法。 例如：(1)215＋342＝557　　　　　　　　(2)342＋498＝840 复习驿站 3．笔算减法 笔算减法时，要将相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，要从前一位借“1”，在本位上加“10”再减。 笔算减法也分三种情况：(1)不退位减法；(2)不连续退位减法；(3)连续退位减法。 例如：(1)248－32＝216 复习驿站 例如：(2)248－175＝73　　　　　　　　　(3)400－248＝152 复习驿站 4．加减法的验算 加法验算有三种方法：交换加数再加一遍或者用和减去其中一个加数，看是否得另一个加数。减法验算可以用差加减数，看是否得被减数；也可以用被减数减差，看是否得减数。 复习驿站 例如：计算并验算：248＋152＝　　　　　　　　706－549＝ 248＋152＝400 706－549＝157 典型例题分析 例题：明明在计算368＋452时，把368看成了386，这样计算的结果比实际结果大还是小，大了或小了多少？ 典型例题分析 分析：由于此题是加法题，把368看成386，386比368大，所以计算的结果比实际结果大了；第二个加数452不变，相差的就是368和386之间的差，386－368＝18，因此相差18。 典型例题分析 解答：386－368＝18　比实际结果大了，大了18。 容错展板 错例1.计算：355＋249＝ 错误解答：355＋249＝594 容错展板 错解分析：笔算加法时，满十要向前一位进1。这道题计算个位上的数时，5加9得14，在个位上写4，没有向十位进1；计算十位上的数时，除了要把原来十位上的5和4相加，还要加上进位上来的1，得10，在得数的十位上写0，并向百位进1；百位上3加2得5，再加上进位的1得6。笔算进位加法时，一定不要忘记加进上来的“1”。 容错展板 正确解答：355＋249＝604 容错展板 错例2.计算：740－575＝ 错误解答：740－575＝275 容错展板 错解分析：笔算减法时，如果哪一位不够减，要从前一位借1，在这道题中，个位上0减5不够减，从十位上的4里借来一个1，到个位上当10，10－5＝5，在得数的个位上写5；十位上的3(4借去1之后变成3)减7不够减，从百位上借来一个1，到十位上当10，与十位上原来的3合起来是13，13－7＝6，在得数的十位上应写6；百位上的7借去1之后变成6，6－5＝1，在得数的百位上应写1。笔算减法时不要忘记减去借去的“1”。 容错展板 正确解答：740－575＝165 容错展板 错例3.计算： 24＋368＝ 错误解答：24＋368＝608 容错展板 错解分析：本题的错误原因是计算加法时，相同的数位没有对齐，这是小学生计算加减法常犯的错误。记住计算加减法时，相同的数位一定要对齐。 容错展板 正确解答：24＋368＝392 容错展板 错例4.计算： 800－385＝ 错误解答：800－385＝425或800－385＝515 容错展板 错解分析：小学生在计算时，不够细心，往往只注意到正在计算的那一步的计算过程，对于连续退位的减法计算，在计算过个位后，往往会忘记十位或百位已经退位了，从而出现上面的计算错误。特别是被减数个位和十位都是0的，一定要记住，十位先向百位借1算10，个位再向十位借1算10。 容错展板 正确解答：800－385＝415 容错展板 错例5.计算并验算：546－249＝ 错误解答：546－249＝546 容错展板 错解分析：验算的作用是帮助我们检查计算的结果对不对，检验后要把计算的结果填写在横式的后面，而不是把验算过程的结果填写在横式的后面。 容错展板 正确解答：546－249＝297